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Certainly! Here's a comprehensive review and recommendation for the Coursera course on Artificial Intelligence (AI) and its impact on higher education assessment practices: --- **Course Review and Recommendation: Embracing Innovation in Higher Education Assessment with AI** As artificial intelligence continues to revolutionize our personal and professional lives, its implications for higher education are profound. The Coursera course on "Künstliche Intelligenz (KI)" offers an insightful exploration of how AI challenges traditional assessment methods in universities and presents an exceptional opportunity to rethink and modernize evaluation practices. **What the Course Offers:** This course delves into the core issues faced by educators in the era of generative AI, such as students extensively using AI tools for assignments, seminar papers, lab reports, and presentations. It critically examines the limitations of current assessment methods—particularly the difficulty in verifying authorized versus unauthorized AI usage—and explores why solely relocating exams to monitored rooms is not a comprehensive solution. Beyond highlighting problems, the course presents innovative approaches to fostering a new examination culture. Students are encouraged to document their AI prompts and workflows, and educators are guided on how to interpret such documentation effectively. The course emphasizes shifting the focus from mere product evaluation to a deeper understanding of the learning process, promoting a learning-centered approach rather than purely product or grade-based assessments. **Practical Insights and Examples:** What makes this course particularly valuable are the real-world case studies shared by the instructor. These examples demonstrate how universities and educators are redesigning assessments to be more authentic, reflective of actual skills, and aligned with the demands of the AI-driven era. For instance, educators learn how to incorporate AI usage transparency into grading and how to cultivate a culture of meaningful learning. **Focus on Future-Oriented Assessment Culture:** The course aims to equip educators with the skills to create a future-proof assessment system—one that recognizes the role of AI and leverages it as an educational tool rather than a hindrance. Participants will emerge with a nuanced understanding of how to support students’ learning journeys while maintaining academic integrity. **Who Should Take This Course?** This course is ideal for higher education faculty, examiners, curriculum designers, and educational innovators open to rethinking traditional assessment paradigms. It requires a willingness to critically question existing practices and to embrace change for the benefit of the learning process. **Final Recommendation:** If you are interested in pioneering a progressive, AI-aware assessment culture that puts student learning at the forefront, this course is highly recommended. It provides valuable theoretical foundations, practical strategies, and inspiring case studies to help you navigate the challenges and opportunities brought by AI in higher education. **Note:** This course is not suitable for those seeking methods to eliminate or strictly control AI usage without reconsidering the purpose of assessment itself. Instead, it is geared toward forward-thinking educators eager to adapt and innovate in an AI-enabled world. --- Would you like assistance with enrollment tips or additional resources related to this course?
Künstliche Intelligenz (KI) stellt die traditionelle Prüfungspraxis an Hochschulen vor große Herausforderungen - und bietet damit gleichzeitig eine riesengroße Chance, alte Zöpfe beim Prüfen endlich abzuschneiden und eine neue Prüfungskultur zu etablieren.Viele Lehrende an Hochschulen spüren es bereits überdeutlich: So prüfen, wie bisher ist wenig sinnvoll. Studierenden nutzen, egal ob es erlaubt ist oder nicht generative KI für das Anfertigen von Übungsaufgaben, für Seminararbeiten, Laborberichte und Referate. Gleichzeitig ist mittlerweile klar, es rechtssicher nachzuweisen, dass sie es widerrechtlich eingesetzt haben, ist nicht möglich.Müssen wir nun also automatisch alle Prüfungen in einen überwachten Raum verlegen?Gleichzeitig ist Lehrenden auch bewusst, dass KI unser aller Leben und Arbeiten beeinflussen wird und dass Studierenden über grundlegende KI-Kompetenzen verfügen müssen, wenn sie die Hochschule verlassen.Aus diesem Grund haben viele Lehrende/Prüfende in den letzten Jahren auch schon einiges ausprobiert: Prüfungsaufgaben und Aufgaben für Leistungsnachweise verändert und authentischer gestaltet; Studierende aufgefordert mit den fertigen Arbeiten ihre verwendeten Prompts abzugeben oder zu dokumentieren, wie sie KI beim Anfertigen der Arbeit verwendet haben. Aber dann saßen sie vor den fertigen Arbeiten und fragten sich, wie Sie nun mit diesen Promptsammlungen und Dokumentationen umgehen sollten. Erhält jemand der viel gepromptet hat, eine bessere oder eine schlechtere Note? Und eine gute Dokumentation: Ist das ein Zeichen, dass eine studierende Person über höhere oder weniger hohe Kompetenzen verfügt? Bekommt sie eine bessere oder schlechtere Note als jemand, der/die KI anscheinend gar nicht verwendet hat?In diesem Kurs lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie mit diesen Herausforderungen umgehen können. Sie lernen die Ursachen kennen, die in unserer derzeitigen Prüfungspraxis dazu führen, dass wir vor diesen Herausforderungen stehen.Ausgehend davon stelle ich Ihnen dann Ansätze einer neuen Lehr- und Prüfungskultur vor und zeige konkrete Maßnahmen, wie Sie diese umsetzen können.Außerdem stelle ich Ihnen drei konkrete Beispiele aus meiner Praxis vor, um Ihnen zu verdeutlichen, wie das konkret aussehen könnte.Ein besonderer Fokus liegt dabei darauf, das Lernen in den Fokus zu rücken, statt stets so stark auf die Prüfungen, Produkte und Noten zu schauen.Am Ende des Kurses haben Sie ein fundiertes Verständnis davon, wie eine zukunftsweisende Prüfungskultur gestaltet werden kann - eine, die den Herausforderungen der KI-Ära gerecht wird und Studierende gezielt in ihrem Lernprozess unterstützt.Bitte beachten Sie aber: Wenn Sie diesen Kurs bearbeiten, sollten Sie etwas Offenheit dafür mitbringen, altbekanntes kritisch zu hinterfragen und ggf. auch über Bord zu werfen. Wenn Sie „nur" nach Möglichkeiten suchen, KI aus Lehre und Prüfung zu verbannen, oder der Überzeugung sind, dass es unüberwachte Prüfungen gibt, in der man den Anteil der „KI" irgendwie „herausrechnen" kann, dann ist dieser Kurs NICHT für Sie geeignet.