Overview

La educación especial es una disciplina académica que se centra en el apoyo a los alumnos con necesidades especiales. Los estudiantes de este campo pueden aprender cómo hacer frente a los alumnos con dificultades emocionales, sociales y de desarrollo y proporcionar práctica en la educación y las intervenciones.Propósito:Formación, habilidades y competencias necesarias para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades educativas especiales.Perfil del participante:Dirigido a estudiantes de psicología de último semestre o trimestre de la carrera, psicólogos, psicopedagogos y docentes.Perfil del egresado:El graduado adquirirá los conocimientos teórico-prácticos necesarios para detectar, prevenir e intervenir con personas que presentan necesidades educativas de muy diversa índole (intelectual, sensorial y motora, trastornos del desarrollo y la conducta, trastornos del lenguaje y la comunicación, altas capacidades, etc.).Contexto:Tiene como finalidad construir un espacio de colaboración entre el grupo de estudiantes y los facilitadores para promover de esta manera un espacio de estudio y reflexión compartida que permite un análisis paralelo del proceso grupal del curso.MÓDULO I: Introducción a la Educación EspecialDesarrollar la apropiación y adaptaciones curriculares en la diversidad, para poder atender y satisfacer las necesidades especiales de niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades especiales a través de estrategias metodológicas e instrumentos, brindando atención oportuna, promoviendo y asegurando su inclusión educativa.• Educación Especial.• Áreas de atención de la Educación Especial.• Neuropsicología Infantil.• Estimulación temprana.Competencias:Identifica conceptos relevantes en la historia de la educación especial.Participa y se involucra en trabajos relacionados en la educación especial.Se aproxima en el uso de la estimulación temprana de manera adecuada.Genera debate y discusión sobre las diferentes teorías implicadas en la educación especial.MÓDULO II: DiscapacidadEl participante entrará en contacto con el conocimiento de dificultades significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta del alumno en el entorno académico; dificultades en la movilidad o comunicación; trastornos del desarrollo, que afectan a la interacción social, a las habilidades de comunicación y a la conducta; patrones de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor; patrones de conducta persistente de falta de atención, hiperactividad y/o impulsividad, entre otros.• Autismo.• Discapacidad Intelectual.• Lengua de Señas.• Discapacidad físico-motora.Competencias:Identifica signos y síntomas de cada una de las diferentes discapacidades.Comprende el manejo técnico de cada una de las diferentes discapacidades.Entiende la importancia de la lengua de señas venezolana.Analiza las diferentes variables y factores inmersos en la educación especial.MÓDULO III: AbordajeLas estrategias del abordaje educativo para la educación en la diversidad, se refieren a las estrategias de mediación pedagógica, estas incluyen tanto las estrategias metodológicas como las estrategias y procedimientos de evaluación, organización de las actividades formativas y de la interacción del proceso enseñanza y aprendizaje, en el cual se alcanzan conocimientos, valores, prácticas, procedimientos y soluciones en el campo de formación de individuos con necesidades especiales.• Abordaje Interdisciplinario.• Estrategias de abordaje a la familia.• Estrategias de abordaje pedagógicas.Competencias:Identifica los agentes que pertenecen a un abordaje interdisciplinario.Conoce las diferentes estrategias que existen para el abordaje a la familia.Maneja estrategias pedagógicas para el abordaje dentro del aula y en el hogar.Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica.Se aproxima al abordaje pertinente según sea el caso.MÓDULO IV: IntegraciónTodos aquellos pasos dados para entender dentro del sistema regular a los alumnos que tradicionalmente no podían acceder a él por padecer alguna discapacidad y para evitar la exclusión de los alumnos con dificultades que anteriormente corrían el riesgo de ser enviados a circuitos segregados, o simplemente recluidos en sus entornos familiares, sin recibir otra atención.Contenido temático:• El deporte en la Educación Especial.• Integración Social a las personas con Necesidades Educativas Especiales y Discapacidad.• Trabajo final.Competencias:Conoce la importancia del deporte en la educación especial.Maneja estrategias para promover de manera pertinente la integración social de las personas con necesidades educativas especiales y discapacidad.Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica.

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