Overview

El nivel A1 corresponde a usuarios básicos con el idioma, es decir, aquellos capaces de comunicarse en situaciones cotidianas con expresiones de uso frecuente y utilizando vocabulario elemental. Es importante recordar que el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) es el sistema que define y explica los diferentes niveles de expresión y comprensión oral y escrita para lenguas como el inglés. Comprende 6 niveles de referencia: tres bloques (nivel básico o A, independiente o B y competente o C), que se dividen a su vez en dos subniveles, 1 y 2.¿Cuáles son los objetivos del curso 1 del Nivel Básico?Al final del curso 1 del Nivel Básico el alumnado será capaz de:Comprensión auditivaComprender conversaciones breves sobre asuntos cotidianos o personales (saludos, despedidas, presentaciones, agradecimientos y disculpas), instrucciones e indicaciones sencillas.Comprender lo más relevante de lo que se dice en gestiones básicas (hacer compras, inscribirse en un curso, ordenar en un restaurant).Captar lo más relevante de anuncios y mensajes breves.Comprensión lectoraComprender notas,mensajes personales cortos (SMS, correos electrónicos, postales) y anuncios públicos.Comprender y extraer la información global y específica predecible de textos breves con un vocabulario frecuente.Comprender indicaciones básicas para rellenar fichas impresas.Comprender información, instrucciones e indicaciones básicas breves y frecuentes en lugares públicos (letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes y medios de transporte).Expresión oralUtilizar fórmulas habituales de cortesía (saludar, despedirse, presentarse, agradecer, disculparse, interesarse por personas).Pedir y ofrecer objetos, favores y objetos cotidianos.Pedir y dar información personal (nacionalidad, residencia, actividades, intereses, familia, amistades, tiempo, etc.).Realizar presentaciones y descripciones sencillas de personas, lugares, actividades e intereses.Expresión escritaEscribir notas con información, instrucciones e indicaciones básicas relacionadas con actividades cotidianas.Escribir correspondencia personal sencilla (postales) a partir de modelos. Escribir pequeños textos sobre temas conocidos con frases sencillas relacionadas con conectores básicos.Metodología:El curso inglés nivel A1 se desarrolla en modalidad E-learning.Se realizarán clases teóricas en base a los ejercicios de la plataforma digital.Contenidos multimedia del curso en formato Web. Se realizarán los ejercicios de la plataformadigital; en estos ejercicios se abarca tanto las habilidades orales (listening), como las escritas(reading, writing). Se realizarán casos prácticos de las distintas situaciones lingüísticas.Ejercicios extra de repaso. Apoyo tutorial activo y personalizado.Evaluación:La evaluación se hará a través de una prueba de 25 preguntas con alternativa, en la misma plataforma con el fin de lograr la nivelación requerida para este curso.El curso de" INGLÉS NIVEL A1" consta de las siguientes áreas de conocimiento:Unidad 1Objetivos lingüísticosSaber saludar y presentarse.Preguntar la edad.Deletrear palabras (el alfabeto).Contar.Calcular.Preguntar por las distintas nacionalidades.Pedir y dar información personal.GramáticaLos pronombres personales.El verbo "TO BE" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas.La preposición de lugar "from".El orden de las palabras.VocabularioSaludos.Adjetivos calificativos.La familia.Los números.La edad.Frases hechas para las presentaciones.Las nacionalidades.Los países.Las profesiones.Unidad 2Objetivos lingüísticosExpresar posesión.Indicar cercanía o distancia.Hablar de uno mismo.El articulo indefinido "a/an".El artículo definido "the".Los adjetivos demostrativos "this/these", "that/those".Los plurales.Los adjetivos posesivos.Pronombres posesivos.Los pronombres interrogativos.El genitivo.VocabularioLos números ordinales.Los días de la semana.Las partes del día.Unidad 3Objetivos lingüísticosHablar sobre nuestra rutina.Expresar frecuencia.GramáticaEl presente simple en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Adverbios de frecuencia.VocabularioVerbos relacionados con acciones habituales.La casa.Repaso números y alfabeto.Unidad 4Objetivos lingüísticosExpresar que algo o alguien existe o no.Expresar cantidades imprecisas o incontables."There is", "there are" en sus tres formas: afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas con "there is/ there are": "Yes, there is", "No, there aren't".Cuantificadores "some", "any".Adverbios de frecuencia.VocabularioLa casa.Verbos.Unidad 5Objetivos lingüísticosExpresar habilidad.Pedir permiso.Expresar posibilidad.Expresar prohibición.Comparar cosas y lugares.Expresar una localización.GramáticaEl verbo modal "can" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Adjetivos: grado positivo, comparativo y superlativo.Preposiciones de lugar: in, on, at y to.VocabularioLos colores.La ropa.Lugares.Unidad 6Objetivos lingüísticosExpresar posesión.Expresar obligaciónEl verbo "have (got)" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas con have / have got.Usos de "have got to" para expresar obligación.El caso posesivo (repaso).VocabularioObjetos cotidianos.Unidad 7Objetivos lingüísticosExpresar acciones que están sucediendo.Expresar acciones habituales o en curso.GramáticaPresente continuo en sus tres formas: afirmativa, negativa e interrogativa.Ortografía de los verbos en gerundio (-ing).VocabularioVerbos que suelen ir en presente continuo.Excepciones (verbos que no se suelen expresar en presente continuo).Unidad 8Objetivos lingüísticos:Expresar acciones en futuro simpleExpresar acciones en futuro continuo.GramáticaEl futuro simple en sus tres formas: afirmativo, negativo e interrogativo.El futuro continuo en sus tres formas: afirmativo, negativo e interrogativo.Unidad 9Objetivos lingüísticosHablar sobre el pasado.Preguntar sobre el pasado.GramáticaEl pasado simple de los verbos regulares en sus tres formas; afirmativa, negativa einterrogativa.El pasado de los verbos irregulares en sus tres formas; afirmativa, negativa einterrogativa.El pasado del verbo "to be" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.El pasado continuo en sus tres formas, afirmativo, negativo e interrogativoVocabularioLas partes del cuerpo.Vocabulario relacionado con la comida (verduras y hortalizas, carne, pescado) y labebida.Unidad 10Objetivos lingüísticosPedir y dar la hora.Hablar sobre precios.Ir de compras.Pedir comida en un restaurante.Descripción física.Dar órdenes e instrucciones.Expresar avisos.Descripciones personales en pasado.Expresar localizaciones en pasado.Contar historias en pasado.Preguntar por cantidades.Expresar intenciones o planes de futuro.GramáticaAlso, too.El imperativo en sus dos formas; afirmativa y negativa.Los cuantificadores; a few, a little, plenty.Frases negativas + EitherThere was/There were.How much/How many.El pronombre objeto.By + transport.Presente continuo vs presente simple.To be going to (futuro) en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Lugares de interés; el Banco, la Plaza.Once, twice...Los muebles (partes de una habitación).El verbo "to have + shower, dinner..."Get +VocabularioComprar ropa; size, to try on, to cost.Las estaciones.Los medios de transporte.Las fechas.

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