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Certainly! Here's a comprehensive review and recommendation for the Coursera course based on the provided details: --- **Course Review and Recommendation: “Assessing and Diagnosing ADHD: Practical Approaches”** **Overview:** This Coursera course, led by Professor Juliana Denise Nascimento Silva, offers an in-depth exploration of the evaluation and diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), a neurodevelopmental condition affecting approximately 5% to 8% of children in Brazil, with many presenting comorbidities. The course is tailored for psychologists, mental health professionals, educators, and others involved in child and adolescent development and mental health. **Content & Structure:** The course is comprehensive, covering: - Diagnostic criteria updates according to DSM-V-R and CID-11. - The process of anamnesis and demand identification. - Use of screening tools, including psychological and neuropsychological tests tailored for children and adults. - The application of scales such as neurodevelopmental checklists and school questionnaires. - Qualitative and quantitative analysis of assessment results. - Protocols for intervention and referral. - Differences between psychological and neuropsychological evaluation reports. **Instructor Expertise:** Led by Professor Juliana Denise Nascimento Silva, a seasoned clinical psychologist and neuropsychologist with extensive experience in neurodevelopmental disorders, the course benefits from her practical insights and real-world applications. Her background in applied behavior analysis, assessment, and intervention strategies enriches the learning experience, making theoretical knowledge applicable in daily clinical practice. **Strengths:** - Practical focus with clear demonstrations of assessment tools and techniques. - Updated information based on current classification systems (DSM and CID). - Coverage of assessment procedures for both children and adults. - Emphasis on ethical considerations and best practices in managing assessments. - Inclusion of tips for handling complex cases with comorbidities. **Who Should Enroll:** This course is highly recommended for psychologists, neuropsychologists, educators, and mental health professionals involved in diagnosing or managing ADHD and related neurodevelopmental issues. It is also beneficial for students seeking specialized knowledge in neuropsychological assessment and diagnosis. **Final Verdict:** This course provides a well-rounded, practical guide to the assessment and diagnosis of ADHD, integrating current standards and clinical insights. Its detailed approach makes it suitable even for those with some experience, while being accessible enough for beginners. If you aim to improve your diagnostic skills, understand the latest classification updates, and learn about effective evaluation tools, this course is an excellent investment. **Recommendation:** Enroll in this course if you are committed to expanding your expertise in neuropsychological assessment and want to enhance your capacity to provide accurate, nuanced diagnoses of ADHD. The knowledge gained can directly improve clinical practice and ultimately benefit the children, adolescents, and adults you serve. --- Would you like a personalized summary or assistance with how to enroll?
Estima-se que no Brasil 5% a 8% das crianças possuem critérios diagnósticos do TDAH (ABDA). Estudos apontam, ainda, que 70% das crianças com TDAH apresentam outras comorbidades. Por isso, compreender a avaliação deste transtorno do neurodesenvolvimento se faz muito necessário nos consultórios psicológicos de crianças, jovens e adultos.Compreender as mudanças dos critérios diagnósticos do TDAH, segundo o DSM-V-R e a CID-11, é um importante conhecimento que deve ser desenvolvido por profissionais de psicologia e outros profissionais que atuam na área de saúde em mental.A avaliação e diagnóstico do TDAH tem sido uma das grandes demandas dos serviços psicológicos com crianças e adolescentes. Por isso, neste curso, a prof. Jualiana Denise irá abordar suas experiências como psicóloga e neuropsicóloga especialista em intervenções e avaliações do TDAH com crianças e adolescentes. Apresentando, de forma didática e prática, como se dá a avaliação e diagnóstico do TDAH, com dicas de instrumentos psicólógicos e escalas de rastreio para TDAH e os cuidados no manejo destas avaliações.CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCritérios diagnósticos;Mudanças nas classificações dó transtorno ocorridas a partir da CID-11;Anamnese e identificação da demanda;Intrumentos de rastreio não restritos ao psicólogo;Testes psicológicos e neuropsicológicos infantis;Escalas do neurodesenvolvimento e questionários escolares;Testes psicológicos e neuropsicológicos para adultos;Escalas de autorretrato;Análise qualitativa e quantitativa dos resultados;Encaminhamentos e protocolo de intervenções;Diferenças entre o laudo da avaliação psicológica e da neuropsicológica.Juliana Denise Nascimento Silva (CRP 15/4335)Psicóloga clínica, neuropsicóloga clínica com ênfase em avaliação dos transtornos do neurodesenvolvimento e reabilitação de traumas cerebrais, mestranda em Psicologia da Saúde, analista do comportamento, ludoterapeuta, terapeuta cognitivo comportamental, formação em análise do comportamento aplicada (ABA), aplicação de escalas do neurodesenvolvimento, transtornos e dificuldades de aprendizagem, adaptação curricular e práticas pedagógicas, alfabetização no autismo, aprofundamento em teorias do neurodesenvolvimento, aprofundamento teórico e prático em aplicação de testes para avaliação e intervenção voltadas para o TEA e o TDAH, aprofundamento teórico e prático para autismo em adultos, treinamento para pais e cuidadores de crianças e adolescentes autistas, autismo e suas comorbidades, capacitação em avaliação e intervenção para altas habilidades, ensino de habilidades sociais, rotina familiar e escolar com base na neurociência, ludodiagnóstico, avaliação do brincar como ferramenta auxiliar no diagnóstico de TEA e TDAH, avaliação do desenvolvimento infantil, avaliação e intervenção das funções executivas e atividades de neuroestimulação na prática