Psicología del Aprendizaje

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Introduction

### Course Review: Psicología del Aprendizaje In an era where understanding the nuances of learning is more important than ever, the course **“Psicología del Aprendizaje”** on Coursera emerges as a compelling option for anyone looking to deepen their understanding of how we learn, behave, and interact with the world around us. This course offers an insightful exploration of the theories and principles that govern learning processes, guided by the contexts of behavioral psychology. #### Overview “Psicología del Aprendizaje” encapsulates the essence of learning: a continuum of acquiring skills, knowledge, habits, and beliefs from infancy through adulthood. This is not merely an academic exercise; this course provides practical insights into how our interactions shape our mindsets and behaviors. It is thoughtfully structured to introduce learners to the complexities of learning through an engaging and interactive curriculum, combining theoretical knowledge with practical applications. #### Syllabus Breakdown The course is systematically divided into three main weeks, each addressing fundamental aspects of learning: 1. **What is Learning?** - This initial week sets the groundwork by framing the concept of learning. The lessons cover the systems of behavior regulation and differentiate between innate and acquired behaviors. Through engaging videos, readings, and analysis of relevant talks, learners gain a deeper understanding of how learning begins even before birth, highlighting the incredible capacity for learning right from the womb. 2. **Associative Learning** - The second week dives into the world of associative learning, exploring classical and operant conditioning. This section documents how our responses can be shaped by learned stimuli and the outcomes of our behaviors. It provides a robust analysis of reinforcement strategies, emphasizing how different types of reinforcement can drastically influence behavior longevity. By elucidating the mechanics behind rewards and punishments, students can better grasp the intricacies of behavioral modification. 3. **Constructive Learning** - Building on the foundations laid in previous weeks, the final week introduces more advanced learning processes. This section delves into cognitive psychology, social learning, and Carl Rogers's person-centered approach. It fosters an understanding of how learning is not just a solitary endeavor but a collaborative experience shaped by interactions with others. The review of Albert Bandura's social cognitive theory anchors this week, empowering students to comprehend the multifaceted nature of learning. #### Learning Experience The course employs a varied format to enhance the learning experience. Each lesson consists of: - **Explanatory Videos**: Visual presentations that break down complex theories into digestible segments. - **Readings**: Comprehensive texts that supplement video content, providing depth and context. - **Activities**: Engaging assignments that encourage students to apply their newfound knowledge to real-life situations. - **Quizzes**: Formative and summative assessments that reinforce learned concepts and gauge student understanding. With its blend of theoretical frameworks, practical activities, and assessment components, “Psicología del Aprendizaje” offers a holistic learning environment. #### Recommendation I wholeheartedly recommend **“Psicología del Aprendizaje”** to anyone interested in psychology, education, or personal development. Whether you're a teacher looking to enhance your pedagogical strategies, a parent wanting to understand your child's learning process, or simply an individual fascinated by human behavior, this course caters to various learning needs. The depth of material covered, coupled with practical insights, equips students with valuable knowledge applicable both professionally and personally. The ability to understand the mechanisms behind learning can foster not only self-improvement but also inform strategies for helping others achieve their learning goals. Enrolling in this course is an investment in understanding one of the most critical facets of human life: the journey of learning itself. Whether you're starting your academic path or seeking to expand your expertise, this course will undoubtedly provide you with a well-rounded foundation in learning psychology.

Syllabus

¿Qué es el aprendizaje?

El objetivo de esta semana es introducirnos en qué es el aprendizaje. Para eso, vamos primero a encuadrar este concepto y luego a definirlo. En la segunda lección, vamos a encuadrarlo. Para eso, investigaremos los sistemas de regulación de la conducta, que incluye al aprendizaje y a las conductas innatas. La lección comienza con un breve resumen de los conceptos centrales, luego un video expositivo llamado “La falsa dicotomía innato vs. adquirido”, y una lectura en la que desarrollaremos más en detalle los contenidos de ese video. Termina con una actividad de análisis de la conferencia "Qué aprendemos antes de nacer”, que trata sobre cómo los bebés aprenden en la panza de sus mamás. Terminaremos esta lección con un quiz formativo, que además te va a permitir aplicar estos conceptos a situaciones de la vida cotidiana. En la tercera lección, vamos a definir al aprendizaje. Vas a encontrar nuevamente un resumen de los conceptos centrales, un video expositivo, llamado “Definición y tres rasgos de un buen aprendizaje”, una lectura con los contenidos de la lección desarrollados y una nueva actividad de analizar la conferencia “La guía nerd para aprender todo online”. Luego, vas a encontrar el quiz formativo correspondiente a esta lección y un quiz sumativo que corresponde a los contenidos completos de esta primera semana.

El objetivo de esta semana es recorrer dos tipos de aprendizajes asociativos: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. En la primera lección, veremos el condicionamiento clásico. Desarrollaremos cómo las respuestas fisiológicas innatas de los organismos, que son reguladas por estímulos innatos, también pueden ser regulados por estímulos aprendidos, que se asocian a los estímulos innatos. En la segunda lección, presentaremos el condicionamiento operante. Analizaremos cómo las conductas que realizamos continúan o cesan de acuerdo con sus consecuencias, los refuerzos y castigos positivos y negativos. También veremos cómo los antecedentes pueden desencadenar conductas. En la tercera lección, vamos a desarrollar los programas de reforzamiento del condicionamiento operante. En función de la frecuencia y la cantidad de refuerzos que le siguen a una conducta, esta puede durar muy poco o muchísimo luego de que se la deja de reforzar. Veremos cinco métodos o programas para reforzar las conductas de diversas formas, con distintas resistencias a la extinción.

En las semanas anteriores, hemos armado las bases para esta semana, en la que desarrollaremos procesos del aprendizaje más complejos que los que hemos visto hasta ahora. Al estudio de la interrelación de la conducta y el ambiente como la base del aprendizaje, incorporamos a la mente como mediadora entre ambos. A los aprendizajes individuales y asociativos incorporamos los aprendizajes sociales y constructivos. En la primera lección, veremos aprendizajes procedimentales y declarativos. Estos pueden ser tanto asociativos, las técnicas y el aprendizaje verbal literal, como constructivos, las estrategias y los conceptos. También haremos una introducción a la psicología cognitiva, como superadora del condicionamiento clásico y operante. En la segunda lección veremos, el aprendizaje social cognitivo. Recorreremos la teoría cognitiva social de Albert Bandura, que le da especial énfasis al aprendizaje social. Veremos tres tipos de aprendizaje social: las habilidades sociales, las actitudes y las representaciones sociales. En la tercera lección exploraremos, el aprendizaje centrado en el alumno. Basándonos en el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers, veremos un tipo de vínculo entre dos personas que potencia el aprendizaje significativo en el aprendiz. Esta perspectiva humanista completará las dos perspectivas anteriores que hemos visto, la conductual y la cognitiva, y será el último contenido de este curso.